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  • 世界读书日·悦读阅美好
  • ——成都市教师读书活动现场会在锦江区银杏小学圆满举行
  • 发布时间:2022-04-28      来源:教师发展研究所
  • 2022年4月22日下午,以“世界读书日·悦读阅美好”为主题的成都市教师读书活动在成都市锦江区银杏小学圆满举行。成都市教育科学研究院副院长谭文丽,四川师范大学文学院教授李华平,成都市教育科学研究院教师发展研究所副所长张学兰、教研员蒲嘉荣,成都市锦江区教育科学研究院教师发展研究所所长林锐,成都市锦江区银杏小学及各区(市)县教师代表近800人通过线上线下参加了本次活动。

    活动上,成都市教育科学研究院教师发展研究所副所长张学兰致辞。张所长强调了“双减”背景下专业阅读对教师发展的重要性,并对成都市锦江区及银杏小学开展的一系列教师专业阅读活动所取得的成效表示了肯定。

    银杏小学校长曾雪以“悦读阅美好”为主题,从学校理念、教师发展、实施路径三个方面汇报了学校的教师读书活动开展情况,并围绕学校“优化作业设计与管理”的专业阅读主题以及“一学二研三实践”的专业阅读活动模式进行了详细阐述。

    随后,银杏小学教师代表分享了“双减”背景下的读书故事。赵圆圆老师围绕“以作业目标为中心的教材解读与教学设计”的主题,从单元作业目标设计、课时作业目标梳理、作业设计原则与策略、单元作业设计实施四个环节进行了汇报交流。蒲俊蓉老师从学校融合教育、特需学生帮扶流程、三位一体的研读模式等方面出发,就关注“特殊儿童”的个体学习差异,以“学习能力的提升”为中心开展个性化阅读指导进行了交流分享。

     

    紧接着,银杏小学教师代表以“学科融合视域下的小学作业设计与实施研究”为主题,就自己在专业阅读中的问题与困惑,与四川师范大学文学院教授李华平进行了对话交流。李教授首先肯定了老师们的真读、真思、真做,同时就跨学科作业实施过程中如何体现学生主体性、多学科视角下如何进行跨学科设计以及如何进行提升人文素养的教师专业阅读提出了指导建议。

    成都市教育科学研究院副院长谭文丽就本次活动进行了总结指导,并从三个方面进行了详细阐述。一是从提高教师共情力、思辨力、学习建构力思考“为什么读”的问题;二是从跨学科读、跨界读、跨身份读解答“读什么”的问题;三是从教师自读、沙龙共话等方式分析“怎么读”的问题。

    银杏小学开展此次教师专业阅读活动,有利于激发教师专业阅读兴趣,营造教师阅读的良好氛围,全面提升学校教师的人文素养。通过此次活动,将进一步促进每一位教师在阅读中扩展专业视野,悦历生命的美好,用实际行动“让教育的路上洒满阳光”。

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