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一名语文教师的快乐和幸福(周红英)

日期:2013-06-24 20:23:52 浏览量:3473

 

一名语文教师的快乐和幸福
成都市李建荣名师工作室 周红英(都江堰市安龙学校)
 
    不知不觉,教书生涯已经过去了17个年头。人到中年,意味着不惑,责任,自律与安详。虽然有过疲惫,即便偶觉烦恼,但在孩子们花朵般的笑脸中,我甘愿“花落为泥碾作尘”,用勤奋体验人生澎湃的激情,以用心聆听教学动听的旋律,用快乐捕捉成长美丽的瞬间,用爱心呵护孩子稚嫩的心灵。
无论灿烂,还是阴霾,对于在语文教学中和学生一起成长的我,越来越感觉教育对我已不是牺牲,而是享受;不是重复而是创造;教育不仅仅是我谋生的手段,而成了我生活的本身及其全部。在教育教学之路上,我快乐并幸福着。
一、“在困惑中寻找出路”
记得刚刚踏上教学岗位时,我对语文教学一无所知,很多时候都是课堂上只有我一个人在侃侃而谈,学生却坐在下面发呆。看着其他老教师在课堂上如鱼得水,我羡慕不已。为了做好第一次展示课,我只好临时抱佛脚,找到报刊中精彩的设计。一遍一遍地看,一遍一遍地思考,体会,一句一句地记录,模仿。我深知,要想在语文教学的这方沃土上继续耕耘,站稳脚跟,仅凭我临时抱佛脚学的那些皮毛是不够的。
于是我决定向身边的老教师学习。大量的观课、听课、模仿课让我积累了一些教学的基本技能、掌握了课堂的语言艺术
但不久我又懂得,要想讲好语文课,要深入地去研究教材,去理解教材;研究学生,理解学生。一个好的老师,除了要掌握调控课堂的基本方法之外,还需要有更多的理论支持,丰厚的文化底蕴,并能很好地把它们运用到课堂实践中去。《语文课程标准》,《小学语文教师》成了我的良师益友。
同时,我还收集了小学语文的所有教材,去潜心梳理语文庞大的知识体系。通过大量的阅读,我明白了:如果说教学内容是一棵树的话,那么在它背后庞大的知识体系就是一片森林,我们在关注这棵树的同时,更要关注那片森林……
二、“在思考中成长”
在教学上,我深知:要想让学生喜欢语文,就必须让他们喜欢上语文课。如何让自己的课更加有吸引力,如何让学生轻松地度过40分钟,成了我教学上的最大追求。
因为片面的断章取义,我也走了很多的弯路:一时我曾过分地追求课堂的形式,把几张桌子并在一起,以便小组合作学习。用大量的精力制作精美的课件,以便吸引学生的注意力。那段时间,课堂上是热闹了。但我发现,孩子们专注的习惯差了,更主要的是对文章的解读开始变得肤浅和表面了。
我又开始困惑了,在一次网上搜索时,特级教师于永正的教学实录走进了我的视野。我认真对的许多课堂实录进行了多次的解读,并把这种教学模式借鉴到自己的教学过程当中,结合自己的教学实际,甚至不用课件,只追求对文本最深刻的感悟和理解,简简单单上语文,使自己的课堂返朴归真不知不觉间,课堂效率大大地提高了。
当然,我深知个人的力量是有限的闭门造车地钻研教材,钻研理论,只会使自己的身心疲累,而效果不佳。于是,我开始在书刊杂志和神奇的网络资源中寻求力量。同时,也不会忘记向身边的同事进行学习,语文组每个老师的课堂都是我学习的阵地,王珍老师的课堂带着我走进了亲切自然的儿童世界,杨亚君老师的课堂永远是那么的朴实和自然,马林老师的激情和睿智给了我很多的启示,还有杨敏、杨群两位青年教师的课堂总会让我充满青春和活力……
海明威曾说:“每个人都不是一座孤岛。”你与周围人接触的那一刻迸发的是思想的火花,这便是一切进步的动力我相信,在各种丰富的资源中,我将成长得更快!
 三、“天道酬勤,幸福相随”
一路困惑一路思考我也在一路上收获着幸福:在小学低段办公室,老师们对待工作的态度,尤其是对学困生的态度,给了我很多的启示。王素萍、刘艳、王珍等几位老师,每天对家庭作业、课堂作业的批改和记载,汪新秋老师对学生的耐心和帮助,无形之中让我对自己的语文教学充满了热情。
这一学期,汪老师比我早一周接触一年级的学生,面对孩子们上课时的那种无知,和布置作业时的无奈,汪老师总是对我说:“耐心一点,他们会懂事的!”正是汪老师的这一番话,让我对一年级的孩子产生了感情,尽管有时候面对班上几个做作业拖拖拉拉的学生也会气得疲惫不堪,但一进入课堂,我会马上调整自己的心情,将自己全部的精力和激情抛洒在那三尺讲台,在一节节语文课中给学生进行知识的传授和讲解,去实现自己人生的价值。
在流转不息的生命之轮中,我作为一名语文教师,为孩子而来,是语文和孩子滋润了我粗糙的感觉;是语文和孩子放飞了我稚嫩的理想;是语文和孩子点燃了我喷涌的激情;是语文和孩子唤醒了我沉醉的智慧。我平凡的生命,因为他们而精彩!
    从此,教书、育人,做一个幸福的人!
 
 
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工作室简介

李建荣 1963.9,盟员,中学高级教师,省特级教师,国家级骨干教师,本科毕业,研究生课程结业;多家报刊特约编辑、栏目主持人,曾主编县报《蓓蕾》五年半;成华区第一、二届名师工作室领衔人;成华小学(成都市优质教育集团之一、成都市新五朵金花学校)校长助理,分管学校教育科研和新华校区师训工作;主持研究的“十一五”市级重点课题“教师尚美文化的...

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