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一年级下册看图讲故事《妈妈,你看》片段(张学霞)

日期:2013-06-24 20:17:07 浏览量:3281

 

一年级下册看图讲故事《妈妈,你看》片段
  成都市李建荣名师工作室           张学霞邛崃市北街小学)
一、图文结合,看懂图意。
1、轻轻翻开课文70页。看看有几幅图?每幅图上都画有谁?哪个是妈妈,哪个是孩子?
2、静下心来,再仔细看着五幅图。看看小猴子都能做什么?(板书红字:能)根据学生回答,板书:跳过河 、爬山、上树、荡秋千。刚才有个生字宝宝很想和你们成为朋友,可孩子们都没喊对他的名字,他很难过,我们让它高兴起来好吗?跟老师读,抽读。下面我们来读读这几个词语,听老师是怎样读的。强调山、上、树的读音。同学们试着自己读读,我要请读得认真的小朋友来当小老师。谁愿意当小老师带着大家读?会读的孩子高高举起你的手,抽读。男女生比赛读。(注意纠正学生读段词的现象,读不好就多示范。)
3、孩子们真能干,很快就能读这些词语了。如果词语宝宝藏到一句话里,大家还认识吗?
4、认真读图旁边的文字,边读边圈出不认识的生字,可以问问同桌或者周围的同学。
5、看书,抽读。要求读的时候其他同学指着书。
抽生读,纠正能。孩子,咱们读句字不能一个字一个字拖着走,跟老师读。
谁能想老师这样读一次。他能把句子读通顺了,真能干。
小猴子能跳过小河了,多棒呀?他的心情怎样?
“高兴”你来高兴地读读这句话。
“得意”你来得意地读读这句话。
分小组比赛。
齐读。
    6、后面的几句话,请小朋友自己读一读,要象读第一句话一样把句字读通顺,并且要读出感情。抽读。齐读。
二、 分图观察,讲故事。
    1、孩子们读书读得真棒,我要考考大家识字怎么样。(板书:眼睛,嘴巴,耳朵。)咱们用眼睛干什么?用嘴巴?用耳朵?看图讲故事就是要用眼睛仔细看,用嘴巴大声说,用耳朵认真听。能做到的孩子就奖励他一颗星。
2大家看看第一幅图:小猴子来到什么地方?小猴子做了什么?小猴子是怎么过河的?演示小猴子过河的动作。这个动作叫“跳”。小猴子跳过河后,可高兴了,他转身对妈妈说什么?谁来讲讲第一幅图?(奖励认真听的孩子。)(老师评价学生能用普通话说几句完整的话。声音很洪亮,故事讲得很清楚。)谁再来讲讲?你觉得他讲得怎么样?听孩子们讲得这样好,老师也想讲讲,欢迎吗?(小猴子来到小河边,他轻轻一跳就过了小河。他高兴极了,转身对妈妈说:“我能跳过小河了。”我讲得好吗?好在哪儿?)
3、放手让学生讲第二幅图。小猴子来到什么地方?做了什么?说了什么?自己看书上的图说一说。抽说,提醒学生认真听。(评价)
4、讲3、4、5幅图。
第3幅图谁来讲讲?小猴子来到树上后,看到了什么?他知道是蛇吗?他以为是什么?所以他怎么做的?还得意地说什么?正在这时候他发现了什么?他有什么反应?猴妈妈呢?
同桌两位孩子看着书讲讲3、4、5、幅图,左边的孩子先讲给右边的孩子听,右边的孩子再讲给左边的孩子听。抽讲(奖励故事大王)
三、整体观察,讲故事。
 大家真是聪明,现在老师还要让大家把五幅图连起来说,有没有信心?右边的孩
讲给左边的听,左边的再说给右边的听。(奖励认真倾听的孩子。)
 学生上台说教师提醒学生边看图边听。(奖励故事大王)
 
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工作室简介

李建荣 1963.9,盟员,中学高级教师,省特级教师,国家级骨干教师,本科毕业,研究生课程结业;多家报刊特约编辑、栏目主持人,曾主编县报《蓓蕾》五年半;成华区第一、二届名师工作室领衔人;成华小学(成都市优质教育集团之一、成都市新五朵金花学校)校长助理,分管学校教育科研和新华校区师训工作;主持研究的“十一五”市级重点课题“教师尚美文化的...

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