400-9959-028
通知公告

2013年工作要点

2020-07-29 22:19:11 来源:工作室

工作室介绍

2013年

             王友强名师工作室实施方案

 

根据《成都市教育局关于组建名师工作室和名校长工作室的通知》、《成都市教育局关于印发<成都市名师工作室和名校长工作室管理办法(试行)>和<成都市名师工作室和名校长工作室考核办法(试行)>的通知》有关要求,结合新津县教师队伍建设的实际需要,特制定王友强名师工作室实施方案。

一、工作室指导思想

以党的十八大精神和科学发展观为指导,深入贯彻国家、省和成都市《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》“建设高素质专业化教师队伍”的文件精神,以“正德修业,臻于至善”为理念,让名师工作室真正成为培养名师的基地、优秀教师幸福成长的摇篮。

    二、 工作室研修方向

本工作室着眼于教育科研,以促进教师发展为目的,遵循名师成长的规律,组织研修学员学习教育理论、开展教育实践,重点提高学员教育科研能力和自我发展能力,引领学员由经验型向专家型老师转变,从而推进学校教育教学改革的深入开展,促进区域教育均衡化发展,进而提高教育教学质量。

三、工作室组织机构及成员

1、工作室领导小组

组长:杨 梅 新津县教育局局长

副组长:吴志良 新津县教育局副局长

成员: 雷 虹 新津县教育局人事科科长

廖理军 新津县教育研究培训中心主任

2、工作室学术顾问

扈远仁 原四川省委宣传部副部长、晏阳初研究会会长、四川省陶行知研究会副会长

杨志俊 原四川教育学院科研处处长、四川省资深教育家

卢 雄 教育学博士、成都师范学院教育系主任、四川省心理学会秘书长

赖长春   四川省教育质量监测中心主任

胡 燕   成都市教育科学研究院教育改革发展研究所所长

郑金庚   新津县教育研究培训中心

高喜刚   新津县教育研究培训中心

谢艳琼   新津县教育研究培训中心

伍崇建   新津县教育研究培训中心

杨 丽   新津县教育研究培训中心

吴明琪   新津县教育研究培训中心

3、工作室领衔人

王友强 四川省特级教师、四川省优秀校长

4、工作室研修成员:

张小燕   新津县华润高级中学

卢兰平 新津县华润高级中学

罗成刚   新津县五津中学

舒勇军   新津县三中

苏瑞珍   成都市翰林学校

蒋一琳   新津中学

李兰英   新津县华润高级中学

晏 清   新津县五津中学

饶晓金 新津县普兴初中

陈 庆   新津中学外国语实验学校

史 静   新津县教育研究培训中心

5、工作室学习联系人

史 静

6、工作人员

刘云辉

四、工作室研修目标和工作周期

1、研修目标

工作室招收有教育理想、乐于奉献、勇于探索的中青年骨干教师组建一个具有共同愿景的研修团队。在研修过程中秉承“团队讲协作,点点讲效率,环环都认真,件件负责任,处处重细节,事事勤总结,月月有进步,结果有亮点,完成就规范,做过即专家”的十条研修原则,丰富多彩地开展“理论学习、教学观摩、课题研究、考察调研、学术报告、成果交流”的六项研修活动,为研修学员搭建学术成长平台,进行思想碰撞,激励思想火花,解决教育教学中的实际问题。通过为期三年的学习研修,实现不同基础、不同层级研修学员的梯次发展,助推不同级别的骨干教师专业化提升,充分发挥名师工作室和成员的示范、引领、辐射作用。

2、工作周期

本工作室工作周期为三年(2013年10月—2016年10月)。

   第一阶段(2013年10月-2013年12月):筹备阶段。制定《成都市王友强名师工作室三年规划》、《成都市王友强名师工作室2014年度工作计划》、《研修成员个人三年成长规划》、《工作室规章制度》,完成工作室成员的招聘,落实工作室硬件建设,设置工作室网页平台。

   第二阶段(2014年1月-2014年8月):理论学习、问题调研、课题论证申报阶段。

   第三阶段(2014年9月-2016年6月):实践研究阶段。根据工作室规划,有序开展工作室确定的各项课题研究。

第四阶段(2016年7月-2016年10月):成果总结阶段。全面总结工作室成果,迎接主管部门的验收和考核。

五、项目

1、学习理论专著

认真学习教育基础理论知识,阅读专著,如《中国教育史》、《西方教育史教程》、《自然辩证法》、《教育科学研究方法》等,要求学员做好读书笔记和撰写学习心得。

2、听专家报告

选择著名专家的学术报告,以理论与实践紧密结合为价值取向。

3、团队完成一项省级课题

工作室集体参与研究四川省人文社会科学重点研究基地——四川省教育发展研究中心资助/立项项目-基础教育学校教育冷暴力研究(CJF012068)(川教函[2012]365号)课题(课题负责人:王友强)。

4学员至少规范完成一个校级课题

学员以自己教育教学工作岗位上面临的实际困惑,选择一个课题在本校组建课题组进行研究,并担任主研。在工作中学习、在研究中工作,学研结合、研修一体,以便规范地完成、高质量地结题。

5、学员撰写教育科研论文

研修期间要求学员每年至少撰写两篇教育教学方面的学术论文,原则上应有一篇公开发表。学员撰写的文章自己一般要修改五次以上,然后要求至少有三个学员互相修改,再交工作室修改定稿,外送发表。

六、工作室成果预设

1、提高教育教学水平

学员的教育教学水平和教育科研能力得到较大提高,教育教学实绩得到所在单位的师生认可。

2、完成科研任务

领衔人带领大家集体完成《基础教育学校教育冷暴力研究》课题,研修学员自主完成自己的主研课题。

3、工作室编撰成员论文集

争取将研修期间的工作室成员的论文、研究报告等成果汇总结集。

二0一三年十一月十五日

 

 


成员遴选条件

工作室简介

成都市名师工作室王友强工作室是根据成教函〔2012〕105号文件和成教办〔2013〕9号精神,于2013年6月批准并组建。 根据市局要求工作室“培养未来教育家”、县局要求“培养省市特级教师以及市县学科带头人”的目标,我们制定了工作室计划和研修模式,树立了研修理念:正德修业,臻于至善;制定了研修原则:团队讲协作,点点讲效率...

展开全部
工作室成员
  • 胡晓玲

  • 李兰英

  • 张飞艳

  • 陈晓铃

  • 刘静

  • 马亚彬

  • 蒋晓燕

  • 秦俐

  • 王莉

  • 李廷容

  • 王琴

  • 闵丽

  • 余施奇

  • 苏珠

  • 杨娇

  • 廖美芳

  • 毛灵

  • 任君

  • 王高莲

  • 郑棪爔

  • 李梅

  • 张谦益

  • 胡蓉

  • 付文桂

  • 代淑红

  • 王勉恒

  • 李莉

  • 张红梅

  • 陈庆

  • 刘嘉

  • 吴兰英

  • 黄建军

  • 曾祝仙

  • 胡同文

  • 史静

  • 谢彬

  • 肖成

  • 汪顺兴

  • 李勤艳

  • 罗赛华

  • 李强

  • 徐容

  • 帅丽娟

  • 牟霞

  • 王畅

  • 甘平

  • 吴安娜

  • 张小燕

  • 李萍

  • 罗晓英

  • 杨川

  • 冯志净

  • 成都继续教育
  • 成都教育发布
  • 成都教育研究
  • 群:119136934
  • 群:119181825
  • 群:119181467
技术支持:四川纵横六合科技股份有限公司
成都市中小学教师继续教育网