400-9959-028
通知公告

成都市戴美蓉名师工作室成员线上参加“指向新课程实施的教学与评价研究高级研修班(喻平教授专场)

2021-11-28 09:26:56 来源:工作室

工作室介绍

只为那一树花香

            2021年1120日,成都市戴美蓉名师工作室全体成员在领衔人戴美蓉名师的引领之下准时在线上学习由陕西师范大学基础教育研究院、中学数学教学参考编辑部主办,义乌市教育研修院、义乌市江东中学协办的“指向新课程实施的教学与评价研究高级研修班”,本次会议为线上直播形式(“首阳教育”直播平台),来自全国各地的400余位数学教育工作者在线参会学习。我们准备在三个月内反复看回放,反思学习,因为内容信息量非常大,需要慢慢的记笔记,一步一步的来消化,在这里我们就先选取一部分。

      首先是马小为主编精彩的开幕式致辞,马主编在致辞中谈到:

       我今天的发言,想表达三层意思。一、我们何以举办“指向新课程实施的教学与评价高级研修班”这样的活动?因为这个问题实在太重要了!因为这个问题困扰广大数学教师太久太久了!因为这个问题如果没有专家引领、没有系统学习,要靠个人研学、悟透、做好,太难太难了!研究教育教学评价的价值和意义,再怎么强调都不为过。传统的数学教学评价体系中,仅仅为了考察学生达到教学目标的程度,一张试卷解决问题。在今天看来,已经远远不能满足新课程改革要求的数学学科立德树人的根本任务了。我们需要在专家的引领下,系统梳理新的评价观,对照新课程的目标要求,及时反馈和分析教学过程中的各个环节、各种情况,更新教学理念,转变评价态度,研究改进教学方法,抓住关键要素,凝练实操方略,提升教学质量,最终达成素养落地,有效促进学生的全面发展。高水准的教学评价,可以为学生的学习进步提供反馈结果,有助于改进教学过程,优化教学程序,检验教师的综合能力,强化教学系统管理,针对性激励教师专业发展的自我觉醒,让教学实施更为科学合理,让教学目标更易于达成。让教学实验、教学研究少走弯路,把教学质量的整体提升落实于理念、工具、行动和细节。二、大家本次会议上跟着喻平教授团队学什么?1、喻平教授的研究成果《中数参》选择学术专场合作伙伴,我们有三条准则。喻平教授是我们合作的第三位高水平专家。喻教授对于核心素养的研究,采用思辨提出框架、实证加以验证的方法来析取,更是让数学教育研究同行信服。从教学实践,到理论构建,从实证研究,到哲学思辨。从中学教师的课堂教学设计,到数学论文写作的框架逻辑。喻教授又是一个中学数学教育教学研究的巨大宝藏啊!喻教授的严谨治学令人敬佩。本刊刊庆50年,邀请喻教授参与“刊庆巡礼”撰稿,他欣然应允。拿出来的作品让我们大吃一惊:躬身入局,调查分析,系统梳理,严谨论证,实证研究的学风跃然纸上。大家有兴趣的话可以翻阅《中数参》上旬2021年第5期喻教授的原作,认真体会感悟先生 “命题作文”答卷的风采。下面是我们在学习的过程中选取的部分内容:


   喻平教授是《中数参》选择学术专场合作的第三位高水平专家,他的“CPFS”结构理论体系(概念,命题,域,系四个英文缩写)广为传播,影响深远。

       学习了喻平教授的讲座之后,我们深感身处信息极为丰富的时代,而如何筛选对自身发展最有价值的信息却是一个首要的问题,选择的选择关乎方向,而方向比努力更为重要,在今天看来仅仅一张数学试卷并不足以满足新课程改革要求的数学学科立德树人的根本任务了,在这日新月异的时代,我们工作室成员在领衔人戴美蓉名师的引领下立志读万卷书,行万里路,历万端事,不断完善自己立体化的知识结构,由”见“而”识“!


成员遴选条件

工作室简介

成都市載美蓉工作室研究方向:班主任和初中数学,培养目标及手段:“明理、立德、激趣、启智”,培养热爱生活,有数学能力,有人文情怀,有创新精神,有责任担当的学生。现有工作室成员有来自成都市不同去实现的5所学校的8位老师组成。工作室微章分内外两圈,微章中央由三个大写字母D紧紧围成,代表着工作室是由戴美蓉老师领衔,三个字母D又形似三把紧密相连的锁...

展开全部
工作室公告
工作室成员
  • 成都继续教育
  • 成都教育发布
  • 成都教育研究
  • 群:119136934
  • 群:119181825
  • 群:119181467
技术支持:四川纵横六合科技股份有限公司
成都市中小学教师继续教育网