以中国优秀传统文化为教学资源培养创造性思维能力 ——蒲儒刿工作室承担成都市高中语文菜单培训精品课

工作室介绍

3成都市教育局暨郫都区教育局

蒲儒刿名师工作室

工作简报

【第三期】

以中国优秀传统文化为教学资源培养创造性思维能力

——蒲儒刿工作室承担成都市高中语文菜单培训精品课

2020年10月22日上午8点点半至11点半，蒲儒刿工作室通过师培开展主题为“联想能力和想象力的培养——以中国优秀传统文化为教学资源培养创造性思维能力”的网络培训活动。活动由领衔人蒲儒刿主持。

本次活动先后由说课和讲座两部分组成。

袁记双以《在中华优秀传统文化经典的课堂教学中培养学生的想象力        ——以《庄子》（片段）为例》为题展开说课，他从“语文学科核心素养”中的“思维发展与提升”“语文学科思维训练的途径”想象的意义说起，围绕“四个故事——北冥之鱼、任公垂钓、蜗角蛮触和庄周梦蝶）来领略庄子的奇幻想象。

杨梅以《在中华优秀传统文化经典阅读中开发学生的联想能力》为题说课，她从如下几个方面展开阐述：第一，教育目标和教学设计；第二，联想的概念和分类；第三，将《论语》中有关联想的经典条目作为思维材料，开展思维训练。

张捷以《以传统文化经典为资源开发想象力与联想力》为题展开讲座，其内容包括：一、语文课程目标对学生思维能力的要求。她主要从新课标要求来谈想象力与联想能力。二、想象力和联想能力是展开创造性思维的基础。三、想象力、联想能力是提升创造性思维能力的重要途径。主要从“品读神话 突破思维定势”“品读寓言提升思维灵活性”等几方面内容。

     蒲儒刿以《再谈想象力开发的现实价值思考》做讲座。他从现当代哲学的转向、人生的意义和价值、语文教育等三个方面来谈想象力开发的现实意义，最后他提到目前想象力教育存在的主要问题。     

撰稿：蒲儒刿

审核：冷莉梅

                            2020年10月23日

成员遴选条件